怎么做ppt電腦？1、電腦上制作PPT需先打開PPT新建PPT文件，然后點擊插入，選擇新建幻燈片，插入合適模板，輸入標題，點擊設計，選擇模板，設置背景格式，最后點擊保存即可。2、那么，怎么做ppt電腦？一起來了解一下吧。
電腦做ppt是現代化辦公中非常常見的一項技能，它可以幫助我們更加直觀地展示我們的想法和工作成果。下面就來介紹一下電腦做ppt的具體步驟。
第一步：選擇合適的
電腦做ppt需要使用專門的，市面上比較常見的有PowerPoint、Prezi等。在選擇時，要根據自己的需要和實際情況來選擇，不同的有不同的功能和特點，可以根據具體情況進行選擇。
第二步：整理資料和思路
在開始制作ppt之前，我們需要先整理好我們要展示的內容，并將其分成各個部分，確定整個ppt的框架和主題。在整理資料和思路時，可以參考一些優秀的ppt模板，以及一些表格、圖表等來幫助我們更加清晰地表達內容。
第三步：選擇合適的布局和配色
在制作ppt時，選擇合適的布局和配色是非常重要的。布局要簡潔明了，不要過于花哨；配色要統一、簡潔、舒適，不要使用過于刺眼或混亂的顏色。在選擇布局和配色時，可以參考一些專業的ppt設計師的作品，以及一些優秀的ppt模板。
第四步：制作內容
在制作ppt內容時，要注意文字和圖片的排版、質量和大小。文字要簡潔明了，圖片要清晰、有代表性。同時，還要注意字體的大小和顏色，以及圖片的格式和大小。在制作過程中，可以多次預覽和調整，確保內容的清晰明了。
ppt家園來介紹一下文字太多如何排版。
1.設置PPT頁邊距，改善擁擠感
復制出四根參考線，設置完這四根參考線以后，你在排版PPT時只需要記住一句話——打死也不要讓任何元素超出這四根參考線??！
這樣簡單地設置四根參考線，就能讓你的PPT版面顯得很有條理。
2.PPT是有“重心”的
任何元素都是有“視覺重量”的，這導致他們經常會做出頁面重心傾斜的PPT
左邊重右邊輕
3.放置元素應該按照閱讀順序
正常人在閱讀一篇文章時，一般會按照從上到下的順序，先看文章標題，再看正文。
并且在閱讀文章的正文時，會按照從左到右的順序去閱讀。
也就是說，從上到下、從左到右，這是一般人的閱讀習慣。因此，咱們在排版PPT時，就應該依照正常人的閱讀習慣去排版：盡量將標題放置于頁面的頂部或左邊，并將內容按照從左到右的順序去放置。
新建文檔打開WPS Office，選擇“新建演示”，并點擊右邊欄第一行第一個圖案編輯文字在空白頁面中點擊輸入標題及相關文字插入圖片插入-圖片-本地圖片-選擇圖片-打開設置背景選中圖片-疊放次序-置于底層調整背景圖片/文字選中圖片/文字，按照需求調整至美觀，這樣一頁ppt就做完了新建空白頁再操作開始-新建幻燈片保存ppt文件-另存為-.ppt格式-文件名可修改-保存
電腦ppt制作教程如下：
1、在電腦桌面空白處，點擊右鍵選擇新建，然后在出現的選線中選擇新建演示文稿。
2、打開該新建的演示文稿以后，在左側點擊右鍵選擇新建幻燈片按鈕。
3、此時可以看到出現了一張空白的幻燈片，可以在該幻燈片的上面輸入該PPT的主題如某某公司推介會。
4、可以將本公司的相片通過復制和粘貼的形式作為該幻燈片的背景。如選中圖片點擊右鍵選擇置于底層。
5、然后在左側點擊再新建一張幻燈片，在幻燈片中輸入需要的內容。
6、以此類推可以根據個人的需要再添加其他幻燈片，然后將需要的信息添加進去就可以完成制作了，再將該文件保存就可以了。
擴展資料：
ppt課件用于編輯、播放，各種操作，簡單易學。計算機大批量普及和多媒體技術的發展，運用多媒體上課已逐漸成為一種趨勢。因而制作課件將成為當前各教師的一項基本功，各校也積極的、有針對性的開展一些多媒體課件制作的校本培訓。
首頁是一個PPT課件等待正式上課前使用的一個頁面，一般來說是一個歡迎頁面，這里不需要太多的內容，但可以稍華麗一點，一幅優美的風景畫或一幅符合主題的畫面加上一段簡潔的歡迎詞、和一個按鈕就差不多了。
1、電腦上制作PPT需先打開PPT新建PPT文件，然后點擊插入，選擇新建幻燈片，插入合適模板，輸入標題，點擊設計，選擇模板，設置背景格式，最后點擊保存即可。
2、PPT制作教程：如何制作ppt5【幻燈片的切換】可以設置幻燈片與幻燈片期間的轉換/切換效果，操作步驟：點擊“切換”，如圖所示，在下拉菜單中的效果設置處，點擊向下的箭頭，就會下拉出很多的切換效果樣式來。
3、(1)、在菜單欄中插入，點插入新幻燈片其快捷鍵為CTRLM，就可以新建一個幻燈片，這時在右邊的導航欄中就出現了第二個的幻燈片。(2)、第二種方法是單擊格式欄中的插入新幻燈片，就可以新建一個新的幻燈片。
以上就是怎么做ppt電腦的全部內容，1、在電腦桌面空白處，點擊右鍵選擇新建，然后在出現的選線中選擇新建演示文稿。2、打開該新建的演示文稿以后，在左側點擊右鍵選擇新建幻燈片按鈕。3、此時可以看到出現了一張空白的幻燈片。
